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  • 宁乡市碧桂园学校《学生纪律十条》

    宁乡市碧桂园学校《学生纪律十条》??????学生要养成良好的行为习惯,除了从正面积极引导外,还离不开一定的纪律约束。为此,除认真贯彻《中小学生日常行为规范》、《学生一日常规》外,还特别制定本条例,用严格的纪律来规范学生的行为。学生违反了本条例,将受到批评、警告、记过、回家反省、留校察看、甚至劝退处分,前一层次的处分累计三次即自动升为第二层次的处分。第一条:遵守课堂教学秩序,认真听课。上学不迟到、不早...

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    25 2018-10
  • 宁乡市碧桂园学校学生公寓管理制度

    宁乡市碧桂园学校学生公寓管理制度?学生公寓是学生生活休息的场所,必须保持良好的生活氛围和整洁的环境,维护学习、生活的正常秩序,养成良好的生活习惯。特拟定以下管理条例,希望各位同学共同遵守。一、纪律制度1、服从生活老师的安排和管理。不准对生活老师、检查人员(包括学生检查人员)有任何不礼貌的言语或行为,不得以任何不正当的理由顶撞管理人员。不得以任何理由随意更换宿舍。2、服从宿舍长管理,同学和谐共处互帮...

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    25 2018-10
  • 宁乡碧桂园学校高中学生常规管理规定

    宁乡碧桂园学校高中学生常规管理规定 Management System??2014年9月3日起执行(2017年8月修订)?为了培养学生良好的生活习惯和学习习惯,我们制定以下常规管理规定,以此引导学生成为一个健康、阳光的绅士和淑女。以下规定是对我校纪律十条的补充和细化,若学生违反纪律十条的,按照纪律十条的规定进行处理。In order to cultivate a healthy student lifestyle and learning habits, the following routine management system ...

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    25 2018-10
  • 宁乡市碧桂园学校学生安全公约

    宁乡市碧桂园学校学生安全公约??安全是学习、生活的前提和根本。为了保证全体学生的安全,规范学生的日常行为,特制定本“学生安全公约”,请全体同学珍视安全,遵照执行:一、?在楼道活动:1.?安静休息,慢步行走,不在走廊追赶奔跑。2.?不攀爬任何栏杆、窗台、阳台等。上下楼时靠右行,一个台阶一个台阶地走,不跑不跳,不推不挤,防止互相踩踏挤压。不爬楼梯栏杆,不趴在楼梯栏杆上滑行。 ?????3.?雨雪天地面潮湿,尤其要...

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    25 2018-10
  • CAIE 剑桥五大学习者品质

    CAIE 剑桥五大学习者品质5 Cambridge learners attributes?剑桥学习者特质一 ?:自信自信地运用信息和想法——包括自己和其他人的信息和想法。剑桥学生充满自信, 牢固掌握知识, 不愿意想当然, 并且随时愿意冒智力风险。他们热衷于通过结构化、 批判性和分析性的方式, 探索和评估各种想法及论点。 他们能够对观点和意见进行沟通和辩护, 并且尊重他人的观点和意见。Cambridge learners attributes 1Confident?in working wit...

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    25 2018-10
  • IB学习者十大素质

    滚球除了365还有哪个网站可以看365滚球水位IB学习者十大素质?IB 学习者素质一 ?“勇于探究”——学生与生俱来的好奇心应该得到充分的发展,学生应该有能力独立获得知识,探索与研究自己感兴趣的事情,应当乐学、好学,成为终生的学习者。IB learner profile 1Inquirers????They develop their natural curiosity. They acquire the skills necessary to conduct inquiry and research and show independence in learning. They actively enjoy learning and this love of...

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    25 2018-10
  • 宁乡县碧桂园国际高中学生公寓管理制度

    宁乡县碧桂园国际高中学生公寓管理制度?学生公寓是学生生活休息的场所,必须保持良好的生活氛围和整洁的环境,维护学习、生活的正常秩序,养成良好的生活习惯。特拟定以下管理条例,希望各位同学共同遵守。一、纪律制度1、服从生活老师的安排和管理。不准对生活老师、检查人员(包括学生检查人员)有任何不礼貌的言语或行为,不得以任何不正当的理由顶撞管理人员,不能反锁自己的房门,以便查寝老师随时敲门检查。2、服从宿舍长...

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    25 2018-10
  • 英语特色活动

    ?课程特色之英语课程体系小学低段(1-3年级学生):以剑桥原版教材Kid’s Box为蓝本,重视自然拼音教学的系统规划,让学生有意识通过自然拼音来辅助完成单词拼写,从而更自主地完成课内外阅读。?小学高段(4-5年级学生):继续坚持学习兴趣的培养,让学生在前三年听说能力积淀的基础上完成阅读教学和进阶写作的突破。?小学6年级以及初中7-9年级学生:推进分层教学,科学选择分层教材,目前使用的English in mind为每两年一个循...

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    25 2018-10
  • 个人设计

    ?跨学科,探秘新世界——初中组个人设计、社区设计探究活动????我校在6-9年级学生根据自己的能力和兴趣开始每个学期或者每一学年完成一项完整的社区设计或者个人设计。社区/个人设计是一项非常有意义的探究服务活动。它的设计课题以学生为中心并与他们的年龄相适应,通过一个由探究、行动和反思构成的周期,使学生参与实际探索。它帮助学生发展国际文凭学习者培养目标中的各项品质,为学生提供重要的机会,展示他们通过中学项...

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    25 2018-10
  • CAS活动

    CAS总介CAS是IB三大课程之一,也是DP文凭项目的核心。CAS分别是创造(Creativity),运动(Activity),服务(Service)的缩写,这三大分支(创造、运动、服务)在活动开展期间各有侧重。积极探究、知识渊博等IB十大培养目标贯穿于CAS课程的始终,学生通过参与各类活动来培养探索精神、自立精神、专业技能。CAS活动课程我校课程体系中不可缺少的重要组成部分。世界名校很看重学生在CAS活动中的表现。?本学期大部分CAS活动课程与...

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    25 2018-10
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